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高考复习中的《文化生活》
发布时间:2015-03-13 20:14:06 浏览次数:6391


长沙市一中    

2014329  长沙市实验中学)

高考复习中的《文化生活》(长沙20140329.ppt

 

总体原则:高考怎么考,复习就怎么搞。

一、《文化生活》在高考中的地位

1.从分数比例看,地位最低

近三年,《文化生活》在高考(新课标卷)中分数占比:

2011年:选择题无;非选择题(妈祖文化)2问(第1问:结合材料和所学文化生活知识,说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。10分。第3问结合材料并根据所学的文化生活知识,就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议。4分),共14分。

2012年:选择题(澳门文化的开放包容)1个,4分;非选择题(中医药文化)1问(第1问:结合材料,运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医文化的作用),12分,共16分。

2013年:选择题(文化对人的影响)1个,4分;非选择题(收录西文字母词的争议)1问(第1问:你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词?请用文化生活有关知识阐明理由),10分,共14分。

比较其他模块内容在高考试题中的分数,《文化生活》占比最低,单纯地站在分数的角度来看,其地位也是最低的。

2.从试题设计看,值得关注

尽管《文化生活》在高考中分数占比低,但从高考试题的设计来看,《文化生活》试题在许多方面都值得我们关注。在某种程度上,甚至可以说,它代表了高考命题的创新点,鲜明地反映了新课标改革的特色。

1)第一次在高考试卷中出现根据所学知识提建议的设问

以前,提建议的设问,一般是围绕解决某一问题提合理建议,2011年第39题第(3)问,首次要求结合材料并根据所学的文化生活知识,就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议。此后,又出现了提政策建议等设问。

2)充分体现高考小切口、大思维的命题特点

 “小切口、大思维是高考命题的重要特点,这一特点通过《文化生活》试题得到了充分的体现。2012年高考第39题第1问:结合材料,运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医文化的作用。切口很小:科技进步对文化发展的影响。但思维很宽:影响文化传承;影响文化创新;影响文化交流与传播;等等。

3)第一次在高考试卷的答案中设置了评分量表

答案的开放与多元,是新课程改革的鲜明特色,这一特色通过《文化生活》试题得到了充分的体现。2013年高考第第1问:你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词?请用文化生活有关知识阐明理由。首次在高考答案设计中使用了评分量表,并按相应要求,分等级计分。这也反映了高考命题的新导向。

3.从总体布局看,非常重要

从文综试卷的总体布局来看,试卷彰显出鲜明的文人色彩,渗透出基本的人文精神,除地理学科外,《文化生活》的命题与哲学命题形成了一个统一的整体,对不同历史时期文化问题的关注是历史学科命题的主旋律。从这层意义上看,学习和掌握《文化生活》的基本知识,形成厚实的文化底蕴,显得非常重要。

我在这里,似乎有点王婆婆卖瓜的味道,大家是否认同或接受,自己看着办吧。

二、2014年高考中的《文化生活》

基于《文化生活》在高考命题中的这些特点,结合当前的形势发展要求,根据我本人的理解,我认为,在2014年高考备考复习中,应着重注意以下几个问题。

(一)知识层面的问题

1.文化的本质意义

这是《文化生活》所有知识的基础。从本质上看,文化是一种精神现象,文化的力量是一种社会精神力量。这种精神力量能转化为物质力量。文化的影响表现为一种精神力量的作用。文化遗产主要是一种精神的存留。文化建设主要是指精神方面的建设,即精神文明建设。

文化的本质意义是高考《文化生活》命题的基本立足点。

2.文化的功能定位

文化的本质决定了文化的功能。考查文化的功能,是近几年高考命题的惯性。我们可能从不同的角度来领会文化的功能。

1)文化的服务功能:文化服务于一定社会的经济、政治,是文化反作用的表现。

2)文化的经济功能:文化与经济相互交融。科学技术、文化产业、文化消费等,是经济和文化不可分割的结合体。文化生产力在现代经济格局中的地位越来越突出。

3)文化的政治功能:文化与政治相互交融。民主法制、国际政治斗争等,都表明文化和政治是密不可分的。

4)文化的软实力功能:文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。这就需要我国不断提高文化软实力。

5)文化的塑造功能:文化对人的行为方式和交往方式、实践活动、认识活动和思维方式产生潜移默化、深远持久的影响。文化塑造人生。优秀文化能丰富人的精神世界,增强精神力量,促进人的全面发展。

6)文化的凝聚功能:中华各民族的文化,既有中华文化的共性,又有各自的民族特性。它们都是中华文化的瑰宝,都是中华文化的骄傲。在长期的历史发展中,各兄弟民族文化的相互交融,相互促进,共同熔铸了灿烂的中华文化。各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归宿感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

……

此外,不同的文化现象,产生的具体功能是不一样的,如文字的功能等。

当我们寻问有关人员为什么年年高考都要考文化的功能时,他们的回答是:不考文化的功能,还能考什么。

文化的功能定位强调的是文化影响谁,它的另一方面是谁影响文化。比如,2012年高考考的就是科技进步对光大中医文化的作用。除科技影响文化发展外,社会制度的更替、思想运动、教育、实践活动、外来文化、传统文化、核心价值观、文化体制改革等对文化发展也产生重要影响。

3.文化的运行规律

文化的运行规律具有其独特性,与经济、政治运行规律比较,文化的运行规律集中体现在文化的相对独立性和自身的传承性。

1)相对独立性:与经济、政治发展不同步。经济萧条,文化可以逆势而上;政治腐败,文化可以繁荣。反之亦然。

2)自身传承性:经济、政治的发展是通过新的经济、政治对旧的经济、政治取代过程中完成的,而文化则不然,文化的发展离不开传统文化,并以之作为精神根基。文化的传承是一个连绵不绝的过程,是一个继承中发展,发展中继承的过程。

遵循文化运行规律是高考《文化生活》命题的基本要求。

4.传统文化的精华

传统文化是民族的精神根基。重视传统文化,特别是重视传统文化对现时代的积极影响是高考《文化生活》命题的重要基点。复习时,把握传统文化应着力把握:传统文化的特征;对待传统文化的态度;传统文化中蕴涵的积极因素;传统文化与外来文化的关系;传统文化与文化创新等。特别要关注传统文化中所蕴涵的传统美德。

传统文化的精华是传统文化不断适应社会变迁的部分,是传统文化不断吸纳新的时代内涵而形成的。对待传统文化的正确态度是:取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用。我们既不能搞全盘否定、全部抛弃,也不能全盘肯定、全部继承。面对传统文化,要辩证地认识它们在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继承、保持和弘扬;对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须移风易俗,自觉地加以改造或剔除。

对传统文化精华的考查是高考《文化生活》命题的重要切入点。

5.文化创新的途径

社会实践是文化创新的总源头,即文化创新的源泉和动力、根本途径。社会实践不断出现新情况,提出新问题,需要文化不断创新,以适应新情况,回答新问题;社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。

文化创新的重要途径有:(1)继承传统,革故鼎新。不能离开传统,空谈文化创新。一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承,就会失去文化创新的根基。体现时代精神,是文化创新的重要追求。社会实践的发展,带来了社会生活各个领域的变化,要求文化体现新的时代精神。(2)面向世界,博采众长。在社会实践基础上,不同民族文化之间的交流、借鉴与融合,既是人类文明发展的重要动力,也是文化创新必然要经历的过程。文化的交流、借鉴与融合,是学习和吸收各民族优秀文化成果,以发展本民族文化的过程;是不同民族文化之间相互借鉴,以取长补短的过程;是在文化交流、借鉴的基础上,推出融汇多种文化特质的新文化的过程。在文化交流、借鉴与融合的过程中,必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外来文化的有益成果;坚持以我为主、为我所用。

对文化创新的考查是高考《文化生活》命题的重要落脚点。

6.爱国主义和时代精神

明年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,全国人大常委会审议关于确定中国人民抗战胜利纪念日、设立南京大屠杀死难者国家公祭日两项草案。设立这样的法定纪念日,对中国社会(包含海峡两岸)来说有可能意味着新的凝聚点,对弘扬爱国主义它尤其具有现实意义。(当今,互联网上不断有人对爱国主义发难,但那种阴暗的情绪在中国现实社会中连作为一小撮都很难撮起来。爱国主义是中国穿越时代的主流价值观,它的寄托和绽放方式总是与时俱进,超越争议)

当今时代需要爱国主义意识的唤醒,需要用爱国主义来唤醒时代精神、凝聚人心。所以,复习时,要注意民族精神,特别是民族精神的核心——爱国主义。

对爱国主义的考查是2014年高考《文化生活》命题新的思路。

7.建设社会主义文化强国

这是新版教材新增内容,也是新考纲增加的考点。把握这个内容,首先要理顺逻辑关系:建设社会主义文化强国,从国家层面,要发展社会主义先进文化,走中国特色社会主义文化发展道路,树立文化自觉和文化自信,大力加强社会主义精神文明建设;从个人层面,要践行社会主义核心价值观,加强思想道德建设。

对建设社会主义文化建国的考查是2014年高考《文化生活》命题的新的重要着眼点。

8.社会主义思想道德建设

社会主义思想道德,集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化,必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。

社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。加强思想道德建设,必须把建设社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设全过程,体现到精神文化产品创作、生产、传播的各方面,使其成为全体人民的自觉追求,不断巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。

全面提高公民道德素质,是社会主义道德建设的基本任务。要坚持依法治国和以德治国相结合,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,大力弘扬中华传统美德,弘扬时代新风,追求更高的思想道德目标。

对社会主义思想道德建设的考查是历年高考《文化生活》命题的重要着力点。

(二)现实层面的问题

1.意识形态工作极端重要(命题的重要导向)

2013819日,习总在全国宣传思想政治工作会议上,在强调以经济建设为中心的同时,强调了意识形态工作极端重要,并明确指出,宣传阐释中国特色,要讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同,其发展道路必然有着自己的特色;讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养;讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是我们最深厚的文化软实力;讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求,有着深厚历史渊源和广泛现实基础。中华民族创造了源远流长的中华文化,中华民族也一定能够创造出中华文化新的辉煌。独特的文化传统,独特的历史命运,独特的基本国情,注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路。对我国传统文化,对国外的东西,要坚持古为今用、洋为中用,去粗取精、去伪存真,经过科学的扬弃后使之为我所用。

习总的讲话精神可联系教材:源远流长、博大精深的中华文化;传统文化、外来文化;走中国特色社会主义文化发展道路;文化自觉和文化自信等知识进行理解。

2.以人民为中心的工作导向(命题的核心思想)

三中全会提出:坚持以人民为中心的工作导向,坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一,以激发全民族文化创造活力为中心环节,进一步深化文化体制改革。

文化体制改革要坚持以人民为中心的工作导向,结合教材主要强调了:人民群众是实践的主体,也是文化创新的主体,要立足群众实践进行文化创新;强调文化发展要满足人民群众多层次、多方面、多样化的精神需求;发展群众性公益文化事业;建设社会主义文化强国;等等。

3.社会主义核心价值观(命题的重大看点)

党的十八大报告指出:社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。……倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。

三中全会提出:建设社会主义文化强国,增强国家文化软实力,必须坚持社会主义先进文化前进方向,坚持中国特色社会主义文化发展道路,培育和践行社会主义核心价值观,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

201312月,中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,提出:社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。培育和践行社会主义核心价值观,涉及到当今时代的主流思想,涉及到当今的文化导向,涉及到我党在意识形态工作上的领导权和主导权。因此,是当前文化工作的重中之重,需全面领会,并落实在行动之中。

上述精神,主要应结合教材中有关社会主义核心价值体系的知识来理解。

4.切实维护国家文化安全(命题的新视角)

三中全会指出:积极吸收借鉴国外一切优秀文化成果,引进有利于我国文化发展的人才、技术、经营管理经验。切实维护国家文化安全。

结合教材,一方面,要用包容的心态对待世界文化的多样性,积极吸收借鉴国外一切优秀文化成果,不断促进我国文化创新。另一方面,要以我为主、为我所用。在加强国际文化交流过程中,注意维护国家文化安全,不断提高我国文化软实力。

5.加强网络文化建设(命题的现实基础)

网络文化是指网络上的具有网络社会特征的文化活动及文化产品,是以网络物质的创造发展为基础的网络精神创造。网络文化是新兴技术与文化内容的综合体。

建设网络文化,要注意四个方面的问题:一是发展网络文化技术,拓宽网络文化发展空间;二是发展网络文化产业,用优秀文化占领网络阵地;三是建设网络文化队伍,为网络文化发展提供人才支撑;四是加强网络文化管理,推动网络文化健康发展。

结合教材,主要应把握现代信息技术在传播文化中的独特作用;科技进步对文化发展的影响;传媒的商业性;文化与经济相互交融;发展先进文化等知识来分析理解。

(三)备考复习的问题

1.着眼于整体观照

高考《文化生活》试题,特别是非选择题,综合性强,思维跨度大。备考复习时,应侧重从整体上把握相关主干知识。把握知识点时,要粗细结合,宜粗则粗,宜细则细。

2.着眼于开放性思维

高考《文化生活》试题,作为高考命题的创新点,比较强调开放性思维的考查,复习时,可适当多一些这方面的训练。

3.着眼于新的理论

1)社会主义核心价值观(见前,此处略)

2)走中国特色社会主义文化发展道路

新版教材的表述,对这一新的理论,我们可从以下三个方面理解。

第一,中国特色社会主义文化发展道路是一条什么样的道路

中国特色社会主义文化发展道路是中国特色社会主义道路的重要组成部分。这是一条建设先进文化之路,一条强基固本之路,一条以人为本之路,一条科学发展之路,一条改革创新之路。

第二,建设社会主义文化强国为什么必须走中国特色社会主义文化发展道路

建设社会主义文化强国,必须走中国特色社会主义文化发展道路,增强全民族文化创造活力。走中国特色社会主义文化发展道路,是建设社会主义文化强国的必由之路。这个路径,是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的,是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的,是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的,是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。

中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国,是路径和目标的关系。历史和现实告诉我们:中国特色社会主义文化发展道路,是发展社会主义先进文化、实现中华文化复兴的唯一正确道路,是建设社会主义文化强国的必由之路。

第三,怎样走中国特色社会主义文化发展道路

走中国特色社会主义文化发展道路,必须坚持以马克思主义为指导;坚持为人民服务、为社会主义服务的方向;坚持百花齐放、百家争鸣的方针;坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则;坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一;坚持以改革促发展、促繁荣。

3)文化自觉和文化自信

新版教材的表述,对这一新的理论,我们也可从以下三个方面理解。

第一,文化自觉和文化自信的含义及表现

文化自觉,是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。

文化自信,来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握,来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。

这种文化自觉和文化自信,表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。

第二,树立高度的文化自觉和文化自信的必要性

走中国特色社会主义文化发展道路,向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进,关键是增强全民族文化创造活力。为此,需要树立高度的文化自觉和文化自信。

第三,如何树立高度的文化自觉和文化自信

以高度的文化自觉和文化自信,发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化,最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。

站在新的历史起点上,推动社会主义文化大发展大繁荣,我们一定要坚持中国特色社会主义理论体系,以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导,更加自觉地走中国特色社会主义文化发展道路,更有自信地迈向社会主义文化强国的目标。

对于考纲上新增考点,高考未必一定会考。正如命题人员所言,考纲中有些知识很重要,但是没有办法来命题,因为找不到合适的材料。

 


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