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劳动就业与创业
发布时间:2016-03-05 12:05:41 浏览次数:3586

第八讲  劳动就业与创业

(劳动就业+第二单元综合探究)

教学目标:

了解:政府的“众创”精神;劳动与就业的意义。理解:就业和自主创业需要做要的准备工作;劳动者依法享有的权利;劳动者维权的途径;党和政府的积极就业政策。演绎:成功人士的创业过程。领会:就业和创业的艰辛,努力做好就业和创业前的各项准备,激发自觉学习和勤于实践的热情;劳动光荣;正确的就业观。

教学重点:

党和政府的就业政策;树立正确的就业观;维护劳动者合法权益

教学难点:

就业和自主创业需要做要的准备工作

教学方法:

讲解法;创业报告会

教学课时:

1课时

资料准备:

1.文字资料:(1)《中华人民共和国劳动法》;(2)《中华人民共和国劳动合同法》;(3)国家“众创”政策与“众创”空间;(4)“创客”及其价值;(5)马云的成功之路;(6)陈生由北大学子到“卖肉大王”。

2PPT资料:《劳动就业与创业》;《大众创业,万众创新》;《劳动与就业》。

3.影像资料:大学生就业形势。

教学过程:

一、目标学习

(老师用PPT展示教学目标,并分级述说。目的:让学生明确本课时学习要完成的任务,发挥教师的主导作用)

1.知识目标:(1)了解:了解:政府的“众创”精神;劳动与就业的意义。

2)理解:就业和自主创业需要做要的准备工作;劳动者依法享有的权利;劳动者维权的途径;党和政府的积极就业政策。

2.价值目标:领会就业和创业的艰辛,努力做好就业和创业前的各项准备,激发自觉学习和勤于实践的热情;树立劳动光荣的意识;树立正确的就业观和创业观。

3.探究目标:规划自己未来的职业——做好就业和创业前的准备。

二、自主学习

(根据教材相关内容完成学习任务。目的:通过自主学习,让学生掌握教材基本知识,突出教材重点,突破教材难点。发挥学生的主体作用和教师的主导作用)

阅读教材回答下列问题:

(一)基础性问题:

1.什么是劳动?如何认识劳动与就业的价值意义?

(劳动的含义,劳动的意义——劳动光荣,就业的意义——对社会、对个人)

教师补充:当前的就业形势——就业难、用工荒、刘易斯拐点(劳动力成本价格)

2.面对当前的就业形势,政府应实行怎样的就业政策?劳动者应树立怎样的就业观?

(参见教材相关内容)

教师补充:2015年城镇新成长劳动力大约有1500万人左右。其中高校毕业生749万,另外还有中专、技校和初中高中毕业生。还有300万,是需要向城镇转移就业的农村富余劳动力。同时,2014年我国流动人口2.53亿,这一部分的就业问题也十分严峻。

3.我国现行《劳动法》规定了劳动者哪些权利和义务?请说明这一规定的合理性。

(《劳动法》关于劳动者权利和义务的规定。保护劳动者合法权益的意义)

4.如何通过合法途径切实保护劳动者的合法权益?

(签订劳动合同。当权益受损害时,通过和解、调解、申诉、仲裁、诉讼等方式维护)

教师补充:劳动者在维权时,所选择的途径应具有合法性。

(学生快速完成上述基础性问题后,继续思考下列问题)

(二)拓展性问题:

1.面对当前的就业形势,试就如何扩大劳动就业、增加就业岗位提出合理建议。

(从党和国家的就业政策、方针;企业应尽的社会责任;劳动者树立正确的就业观等不同角度提出建议,其他建议只要言之有理均应肯定)

教师补充:就业面临的“两难”选择:一方面要实现充分就业;另一方面“互联网+”的实施缩减了许多的就业岗位。就业问题是各国政府所面临的长期性问题,要适应形势的发展要求进行调控。

2.《劳动法》对劳动者合法公益的保护有何重大意义?

(可从国家性质、劳动者地位及保护的具体意义等方面分析)

(三)问题反馈,教师释疑

根据学生在上述学习中反馈的疑难问题,教师进行讲解。一般性问题,学生可互助解决。普遍性问题,教师统一讲解。

教师需要讲解或提醒的主要问题(预设):

1)树立正确的就业观应注意的问题(自主、竞争、平等、多种形式就业等问题)。

2)劳动者维护行为的合法性问题。

三、分层检测

(目的:及时检测不同层次学生的自主学习效果)

(一)A层检测:

1.一位父亲深情地对大学毕业刚走上工作岗位的儿子说:“世界上只有没出息的人,没有没出息的工作。”这句话启示我们要树立

A.多种方式就业观              B.竞争就业观

C.自主择业观                  D.职业平等观

答案:D

解析:题中父亲对儿子所说的话,主要表明不管从事什么工作,只要踏实努力,都能有所作为,即要树立职业平等观。D符合题意。

2.实现就业,解决就业问题,从根本上来说在于

A.实施积极的就业政策,创造良好就业环境

B.大力发展经济,增加就业岗位

C.完善劳动力市场体系,畅通就业信息渠道

D.提高职业技能,转变就业观念

答案:B

解析:解答此题关键在于把握“从根本上来说”这一试题要求。解决就业问题的根本性措施在于大力发展经济,增加就业岗位。ACD均不符合题意。

3《中华人民共和国劳动法》规定:劳动者就业,不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受到歧视;在录用职工时,除国家规定的不适合妇女的工作岗位外,不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高妇女的录用标准。这说明劳动者有

A.平等就业和选择职业的权利   B.取得劳动报酬的权利

C.提请劳动争议处理的权利     D.获得劳动安全卫生保护的权利

答案:A

解析:题中主要材料体现了劳动者享有平等就业和选择职业的权利,A符合题意。BCD均不符合题意。

4.实现和维护劳动者权益是社会主义制度的本质要求。维护劳动者合法权益的重要依据是

A.保障劳动者主人翁地位       B.依法签订劳动合同

C.建立和谐的劳动关系         D.自觉履行劳动者的义务

答案:B

解析:我国实行劳动合同制度,依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要依据。ACD均不符合题意。

(二)B层检测:

1.在现实生活中,有的人没活干,可修脚技师却后继无人;热门高级技师万元月薪都聘不到;不少大学生非国有单位不去,非管理岗位不去,脏、累、重活不干。这种现象表明

国家必须创造条件,提供更多的就业岗位

劳动者只有通过就业才能实现自身价值

劳动就业应主动适应劳动力市场的需要

劳动就业既考虑个人要求,又要考虑社会需要

A.①②      B.③④      C.①③      D.②④

答案:B

解析:题中材料表明现实生活中一些人没有树立正确的就业观。①②不符合题意。

2.近年来,福建省对从事个体经营且符合条件的高校毕业生给予免收行政事业性收费、税收优惠、小额担保贷款和贴息等政策扶持。这表明

A.实现就业必须通过市场竞争               B.高校毕业生应树立平等就业观

C 政府鼓励高校毕业生自主创业           D.选择职业只能根据个人兴趣专长

答案:C

3.王女士在某服装店买了一件衣服,穿上后发现脱线等问题,在与店主协商无果的情况下,她依法可采用的维权方案有

①消费者权益保护委员会投诉  ②请求居民委员会进行调解  ③向工商行政管理部门提出申诉  ④单方面提请仲裁机构冲裁

A. ②③           B. ①③             C. ①④             D. ③④

答案:B

4.李师傅下岗后,一直拿着微薄的救济金找工作。许多热心人也帮他介绍过几次,但他不是嫌累、嫌工资少、嫌离家远、嫌地位低,就是嫌与他那个适用面很窄的技术不对口,因此,他一直没找到工作。作为一位热心人,你应该建议李师傅

树立竞争就业观               树立自主择业观

树立平等就业观               根据个人爱好就业

A        B        C        D

答案:A

解析:题中李师傅一味地根据自己的喜好选择职业,所以他一直找不到工作。鉴于李师傅的情况,应该建议李师傅树立竞争就业观、平等就业观。

四、探究学习

(根据教材知识和教师提供的有关资料或自己查找相关资料完成下列探究问题,并按要求展示探究成果。目的:结合现实生活,通过合作探究,拓展思维,综合运用知识分析问题、解决问题,培养学生创新思维能力)

试独立制作个人的职业规划——做好就业和创业前的准备。

要求:规划应适应经济社会发展的要求;应反映个人或家庭的实际情况;应体现自己的个性特征及发展要求。

(课后探究的结果可反馈至个人空间)

(教材综合探究:良好的政治思想素质、遵纪守法、团结合作、爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等道德品质;丰富的专业知识、综合性知识和技能,良好的身体素质和心理素质,是实现职业理想的不可少的因素)

教师可补充:1、激烈的高考竞争是服从和服务于激烈的就业竞争的。只有明白这个道理,才能明确自己未来的发展方向。

国务院首次提出“众创空间”概念并确定支持发展的政策措施。创客基地遍地开花。上海市提出“十二五”期间全市将建设100个面积不少于100平方米、配备DIY实验设备的“社区创新屋”,鼓励普通市民开展创意和创新实践活动;“北京创客空间”则与风险投资合作建立了孵化中心,利用专门投资基金支持有价值的创客项目。“创客文化”的普及和“众创空间”等创业服务平台的构建,让更多人参与到创新中,对于激发亿万群众创造活力,实现各类青年创新人才和创新团队的创业梦想,具有重要意义。

2、当前的“众创”形势为每个人自主择业和自主创业提供了良好的环境,我们要充分利用这一良好的环境,适应经济社会发展的要求,发挥自己的个性特长,早作谋划,以成就辉煌的人生。

3、资料:创业者应具备的10大“创业品质”:(1)诚信——创业立足之本;(2)自信——创业的动力;(3)勇气——视挫败为成功之基石;(4)领袖精神——创业的无形资本;(5)爱心——创业成功的催化剂;(6)社交能力——借力打力觅捷径;(7)合作能力——趋时避害形成合力;(8)创新精神——创业成功的维生素;(9)魄力——该出手时就出手;(10)敏锐眼光——识时务者终为俊杰。

五、作业布置:完成《学案》、《习案》同步练习

六、教学反思:


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