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个人发展规划 ( 长沙市北雅中学 李妹娟)
发布时间:2015-04-08 23:27:45 浏览次数:1824


接到长沙市第二届第二批名师工作室——方俊名师工作室学员的通知,庆幸自己的加入同时也认识到在人才济济的工作室团队里,需要不断学习,不断进步,不断提升。静心思考结合本人实际,拟定以下个人发展规划:

一、发展方向:

做一个“在思考中前行,在实践中进步,在研究中成长”的专业教师。

发展目标

1、专业情意:做一名“学而不厌、诲人不倦”的教师。专注于教育教学事业,兢兢业业,追求好的教育效果。

2、专业知识方面:多读专业书籍,积极参加提高教师技能相关培训,为今后的教学教育打下更为坚实的基础。

3、专业技能方面:借助政治名师工作室这个平台,零距离向名师学习,定期听名师的课或讲座,请名师听课、评课,请名师指导制定个人成长活动方案,为自己专业成长拔节。

三、发展规划

(一)努力学习,储备丰富的知识

在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭

大学本科毕业的我,要求自己不断的学习,静心阅读专业书籍,在读中思考,在思考中沉淀,计划每年读3-4本具有代表性的教育教学理论专著,完善自身的知识结构,同时积极关注思想政治学科的研究成果,根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构,不断提高思想政治新课程必须具备的学科专业素养

(二)立足课堂,掌握灵活的教学技巧

术业有专攻,作为初中思想品德老师需要守住我们的专业阵地,而课堂是我们的第一战线,每一堂课都凝聚着老师对学生的关爱、投入,也凝聚着学生对老师的信任,更蕴藏着孩子们的巨大能量和爆发力。

思想品德老师的教学任务一般是一个年级的几个班,少到三四个班,多到七八个班,很多人认为一个星期下来思想品德老师就是同一个课时反复的上,其实每个年级每个班的学生都各有各自的特色,因而同一个课时不同的班级展现特色的课堂,这就需要灵活的教学技巧,充分发挥老师的主导和学生的主体作用,把每个课堂上得有自己和学生的特色、特点和特长,让学生听课后终身不忘、终身受益。

四、发展策略

(一)在交流学习中成长

借助政治名师工作室的平台,积极参加工作室组织的学术研讨会、名师讲座及交流培训活动,努力向名师和学员学习,并诚恳的邀请名师和学员听课、评课、指导,多听、多思考,多交流、多实践,在未来的三年里,通过不断的学习交流,改进自己的课堂教学,改善自己教学语速过快,不善于板书等坏习惯,使自己成为主动型学习的学员。

(二)在反思积累中成长

1写反思日记。学习有很多方面,一是向他人学习,一是向自己学习。通过听、观、读,向他人吸取进步的营养;而后者则是向自己学习,学会反思沉思,并在向他人学习向自己学习的过程中进行探索研究,提高自己。这是我要坚持的。

在参加培训或观摩优秀教师的教学积极参与交流、探讨,反思自己的教学活动,发现问题,改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习,吸取他们的教学长处和优秀品质,不断调整改进自己的教学行为,提高教学水平,结合自己的教学实际,形成自己的教学风格。

更要坚持在上完每天课后,对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考,或成功的教学案例或教学中的失误,以内容相对集中的日记形式记录下来,分析事件产生的原因,并设计多种解决策略。同时也为研究型课题提供第一手素材。

2.课后及时备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节,而忽视课后的教学分析和思考。这其实是与写反思日记是相联系的。落实课后对教学进行分析和思考,改进和完善自己的教学。

3.合作讨论。将在教育教学中所遇到的问题、困惑及时向同校或名师工作室老师讨论、交流。

(三)在实践科研中成长

1、在三年的时间里,每年争取上一堂优质公开课,积极探寻新课标、新课程、新课堂理念下的教学模式,认真听取专家、名师和同仁的指导建议,发挥自己的长处,改进自己的不足,提高自己的教学能力,形成自己的教学风格,做一名积极乐观自信、深受学生爱戴的老师。

2、在三年的时间里,每年写一篇高质量的教学论文,提炼自己的教学经验,写论文是我的弱项,是我在这三年内需要攻破的难点。争取在工作室团队的指导下,自己的不断学习积累沉淀下,写出有论点、有看点,读后有收获、有研究价值的论文。

3、在三年的时间里,争取参加名师工作室的研培项目,对提高思想政治课中中考成绩的教学研究做出自己的努力。

4、在三年的时间里,积极参加一年一度的送课下乡的活动,憧憬着孩子们课堂中最灿烂的笑容,实现来自于农村孩子我的一个梦想

“勤能补拙,静能生慧”,相信在名师的引领下,自己的努力下,成为一名值得大家喜爱、信任的老师。


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