您当前所在的位置: 工作室首页> 成长足迹
三年工作规划 缪瑰
发布时间:2015-04-08 23:30:41 浏览次数:2034


一、个人目标

1. 提升自己的专业水平,形成自己的教学风格

2. 积极探索和实践生活化教学

3. 探索青少年道德情感教育的规律和途径

二、工作规划和措施

1. 潜心读书学习

养成爱读书的习惯,丰富知识,开阔眼界,积累经验,提升境界。同时向其他老师学习,学习掌握处理教材的技巧,准确把握重点、难点,提高课堂掌控能力,借鉴他人的长处,通过运用、反思、内化形成自己独特的教学风格。

2. 优化课堂教学

充分运用好教师专业成长的最佳阵地——课堂教学,激发学生主动学习的兴趣。备课时注重学情,抓住学生学龄特点、心理需求进行教学准备。

科学周密组织课堂教学。根据不同的教学内容,结合学生的具体情况,恰当地驾驭导入新课、讲授新课、巩固新课等课堂教学重要环节。导入形式多样,语言精炼;讲解巧妙适度,以发挥学生主体作用,当好“导演”为前提;结束语常常留有余味,使学生的学习兴趣得以延续。

注重理论联系实际。在教学过程中,立足现实生活,抓住学生喜欢探索的特点,结合课本知识,有针对性地联系学生关心的现实问题,包括党的路线、方针和政策,国际国内重大的政治和经济、军事问题,学生中的热点和疑点问题,身边的凡人和琐事,使教材内容与现实生活实现有机结合。调动学生学习的积极性和主动性,增强课堂教学的实效,提高学生的政治敏锐性和分析问题、解决问题的能力。

重视学生主体,培养创新意识。充分发挥学生的主体作用,让学生成为具有创新思维学习的主人是开展教学活动的出发点。利用表演、讨论、辩论、质疑、求异等多种渠道,使学生的主体作用充分发挥出来。重视对学生发散思维、联想思维和逆向思维的引导和培养,充分挖掘学生个体的智慧和潜能,培养学生的创新意识。

3. 用心参与公开课

教师专业成长快速通道是各类展示课、公开课、竞赛课,尤其是竞赛课,必须别具一格、有个人特色才能脱颖而出。教师的成长建立在经验与反思基础之上。无论是自己还是别人上公开课,都应抓住机会参与其中,如听公开课,最好听成长课,听一遍一遍的试课,思考:改动了哪些地方,为什么这么改,如果是我,我会怎么做,等等。更重要的是,把赛课与听课中的收获贯彻到以后的教学中去,不断提升自我。

4. 积极参加工作室举办的研培项目、各种形式的学术沙龙和学术研讨活动,把相关精神贯彻到平时教学中,抓住机会向其他成员学习,更新教育观念、紧跟时代步伐、抓住发展机遇、勤奋努力工作。

 


可分享到:
新浪微博
腾讯微博
QQ空间
复制网址
收藏夹